CONCLUSIÓN

Nosotros concluimos que durante el curso Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje, impartido acertadamente por el Dr. Miguel Angel López Carrasco de la Universidad Iberoamericana Puebla; se trataron temas sumamente importantes para cada uno de nosotros como docentes ya que para la mayoría eran desconocidos; creemos que la tecnología como tal no da calidad educativa y que sólo es un medio que como docentes tenemos en nuestras manos para crear situaciones didácticas con fines pedagógicos.

Gracias por compartir sus conocimientos con nosotros.

LA NUEVA RED SOCIAL

Conocer que es la Web 2.0 es muy interesante para nosotros como profesores, y creemos que para todos ustedes que nos visitan también; ya que la Web 2.0 es mucho más que una serie de nuevas tecnologías y servicios ,en este caso es considerada también como una Nueva Red Social. La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de Webs basada en la creación de contenidos producidos y compartidos por los propios usuarios. El término Web 2.0 se utilizó por primera vez en el año 2004 cuando Dale Dougherty de O Relly utilizó este término en una conferencia en la que hablaba del renacimiento y evolución de la Web. A Continuación se presenta un mapa el cual creemos será de gran utilidad para tener un panorama más amplio sobre lo que es la Web 2.0

http://mx.geocities.com/jesusalbertotorresortiz/web2/web2.0.html

TECNOLOGIA PARA DIFERENTES MODALIDADES DE CURSOS

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura.
En este marco, analizaremos por medio de un cuadro comparativo de diversos modos de enseñanza apoyados en las TIC´s en el que se contrasten los cursos presenciales, el e-learning, el b-learning y el m-learning. Bajo la perspectiva de los siguientes autores: Lorenzo García Aretio,2007; Cabero Almares Julio,2006; Azcorra Arturo,2001; R. Sosa Sánchez, P. Moreno Días.

Cuadro Comparativo TICS

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HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y BENEFICIOS PARA EL APRENDIZAJE

Cibercomunidades

Como ya han comentado Internet es un medio de comunicación e información que las personas emplean a diario conjuntamente con las herramientas que ofrece la web 2.0.
En esta perspectiva consideramos que la aparición de diversos fenómenos a fin de siglo, tales como la globalización, la sociedad del conocimiento y la ciber-cultura, han puesto énfasis en la importancia de la acción compartida, de la cooperación, de la interacción de personas, grupos, sociedades y países para lograr objetivos comunes.
Las comunidades de usuarios en entornos virtuales se reúnen en el ciberespacio porque desean fomentar el aprendizaje sobre un área o campo del saber concreto (Howard Rheingold, 1994). Básicamente se trata de generar, compartir, usar y aplicar el conocimiento.
La visión que hoy tenemos después de investigar a fondo este tema de “Cibercomunidades” o “Comunidades de aprendizaje en entornos virtuales” es que estas comunidades siguen siendo uno de los soportes de la cultura de Internet; Por otra parte creemos que las relaciones sociales en la red se basan en el fluir bidireccional de los datos que sustentan la comunicación y esta se desarrolla gracias a las herramientas (software) correo electrónico, el chat, los blogs, foros virtuales, sitios, wikis, etc.
Aquí dejamos a su consideración un Mapa Conceptual sobre “Comunidades de Aprendizaje en Entornos Virtuales”. Esperemos les sea de utilidad.

BASES SOCIALES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Modelo Jonassen y NOM

Caso de estudio: Tanhuato, Mich. vs Ariño, Turel

La computadora es una herramienta que nos fácilita la realización de muchas tareas una de ellas es el aprendizaje, pero, ¿cómo darle un buen uso dentro del aula? esa es una interrogante que nos debemos hacer al incursionar en este tema.

El modelo de Jonassen y el modelo NOM son dos buenas opciones para hacer un análisis de cómo los alumnos hacen uso adecuado de la tecnología y la implementación de una metodología para ello.

El modelo de Jonassen de David Jonassen y su colaborador T. C. Reeves (1996) consiste en Aprender Sobre la computadora desde la computadora y con la computadora. El Modelo NOM (Niveles , Orientación y Modalidad de uso) de Manuel Gándara (1997) es la pauta a seguir para que se oriente lo mejor posible nuestros recursos tecnológicos. A continuación se presentan dos casos muy particulares en los que se puede analizar estos modelos:

México

Tanhuato, Michoacán

España

Ariño, Turel

Nuestra conlcusión de dichos casos está plasmada en el siguiente documento:

Documento del 13 de febrero de 2009

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INTRODUCCIÓN

Línea del Tiempo
Antes de entrar de lleno a las unidades del curso nos tuvimos que informar de ¿Qué son los Tic´s?, ¿Cómo surgieron? ¿Cuál es su historia? Y seguir investigando hasta llegar a lo que hoy en día se puede hacer con la tecnología por ejemplo la educación a distancia

A través de una presentación queremos mostrar una línea del tiempo de la educación a distancia.

En particular pensamos que todas las tecnologías que se utilicen en complementar una clase o realizar una clase solo son los medios los verdaderos protagonistas son los maestros y los alumnos.
Esperamos sus comentarios de esta línea del tiempo

Compartiendo...

Hoy en día el internet y sus herramientas más actuales (web 2.0) nos permiten compartir experiencias, colaborar en proyectos y sobre todo aprender de los demás, es algo extraordinario.

Motivados por lo anterior nosotros un grupo de cinco profesores que trabajamos desde nivel pre-escolar hasta bachiller, decidimos compartir lo que descubrimos, conocimos y aprendimos en la Maestría Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje” que se imparte en la Universidad Iberoamericana de Puebla.

A través de cuatro unidades conocimos y nos motivamos en este mundo tan vasto que todo profesor entusiasta debe explorar; el nombre de la unidades fueron:

Introducción

Bases sociales de las tecnologías de la información y la comunicación

Herramientas tecnológicas y beneficios para el aprendizaje

Tecnología para diferentes modalidades de cursos

La nueva Web social

Todas ellas muy interesantes gracias a la excelente presentación de cada una de ellas por parte del Dr. Miguel Ángel López Carrasco.

Con cada aportación que realicemos al blog daremos a conocer nuestra experiencia y algunos de nuestros trabajos.